一人授業 -Becoming a lecturer to myself-

大晦日の今日、私は数学を勉強していた。大学に入りたい私は、この「苦手」科目に基礎の基礎（高校1年生レベル）から取り組んでいる。

This is the last day of the year 2019. I spent some time studying Mathematics. As I dream to enter the University of Tokyo, I tackled with this subject from the very basics.

普段はどの様に勉強するのかと言うと、教科書をパラパラと読んで、その後はもっぱら問題集の問題を解きまくる、というものだ。実際、これで上手くいったことは一度たりとも無い。笑

Usually, I just flip through textbooks and afterwards keep doing exercise books. That used to be my study style. Actually, this way has never worked out…

去年をそれをやった結果、途中で投げ出してしまったのだ。それから、やり方をなんとか変えなければ…と思い気付けば大晦日。

今になって、一番「ためになる」勉強の仕方を見つけた気がする。

Last year, I tried to continue studies in my own ways. Consequently, I started feeling something needs to be changed. Since then, I have kept thinking about ways to improve my learning.

And now, finally, thank God that I have finally found the best style of study!

それが、「一人授業」である。

今回は、それをやった感想ををシェアしてみたい。

That best way is, ‘self-teaching’. It simply means I teach the subject to myself as if I am a teacher.

Let me introduce how this works.

数学だけに言える話では無いが、どんな教科にも基礎が必ずある。途中で分からなくなるのは、基本が定着していない為なのだ。それがあっての応用なのだから。ちなみに、これは自分のことを言っている。

There is the basis in every subject. The reason we get lost sometimes is due to the lack of basic understanding. After the basic comes to the deeper knowledge.

最近読んだ本には、こんなことが書いてあった:

記憶には3つのステップがある。１つ目は、情報を覚え込む段階（記銘）。２つ目は、情報を保持する段階（保持）。３つ目は、情報を思い出す段階（想起）。「一人授業」をすることは、学びの定着にとても効果的である。なぜなら、分かっていない所ほど説明出来ないからである。ゆえに、授業では聞くことに集中し、ノートは後でまとめる、というやり方は知識を定着させやすいのだ。

（頭が良くなる勉強法　永野裕之　PHP研究所　より）

In a book that I have recently read, something interesting was written,

“..There are three steps in memorization: 1)Step to input the information into brain 2)Step to keep the information 3)Step to recall the information

Doing ‘a class’ is an effective way of learning. It normally turns out that the less understanding, the more unclear the explanation to that particular area.

Therefore, it is better to focus on listening to what the teacher is talking about. As you remember the class and write on your notebook, in the process the brain is stimulated to extract the knowledge out of it“.

これを読んだだけではもったいないと思い、私はそれを実践してみた。

Reading is not enough… let me try what the writer advices!

苦手な数学の授業を自分でやっていること自体に感動してしまったが、実際に教える側に立ってみると、説明できないこと（クエスチョンマークで表示）が結構あることに気付いた。

そして今日は一人授業の「初回」であるので、板書もグチャグチャ（これでもです）。頭を使うことになった。

In fact, it is a lot of fun to be a temporary teacher. As I was writing on the whiteboard, there were many parts where I thought I understood but was not.

This takes a huge memory in my brain.

さて、今回の勉強のステップをまとめてみた。

Here are how I ‘studied’ this time.

①数学の動画を視聴する…　この時、聞くことに集中してノートはあえて取らない。

1. Watch a lecture video *Focus on listening only. Do not write in your notebook.

②一人授業をする…　誰もいない自分の部屋で、自分に向かって説明。

2. Lecture yourself. Explain the content in as much detail as possible.

③分からない所があらわになる。

3. Where you don’t understand is LITERALLY exposed.

④③を念頭に置き、もう一度動画を視聴する。分からなかった所を理解するつもりで聞く。ノートも取る。

4. Based on 3. watch the video again. Focus on picking up parts you have missed. This time you can write in your notebook.

⑤④のノートを自分の言葉でまとめる。

5. Paraphrase the written note in 4.

得るべき知識はまだまだあるのだが、これはとても勉強になった。この様に実践してみて感じたのは、詰め込み式の学習では知識は定着しないな、ということだった。情報を活用することで、それが知識になってゆき、それをどんどん使ってゆくことでやがては知恵へと変わる。

There is a long way to go, but this method was so productive for me. It seems that learning focusing only on gaining knowledge is not sufficient. The application of information turns into knowledge and the knowledge makes a way for wisdom.

知恵については、また別の回で取り上げたいと思うが、とにかく勉強を楽しみたいなと思う。好きこそものの上手なれと言うし、喜びながら学べば学ぶほど、情報→知識→知恵というルーティンワークをぶん回してどんどん前に進めるからだ。

I just wish to learn to enjoy studying. It will be so nice to learn with joy, upgrading from information to wisdom.

One day, one discovery.